你我的越秀 | 慕了!這樣的上學(xué)路,你值得擁有→
發(fā)布日期:2023-02-21 11:38:29 文章來(lái)源:廣州越秀發(fā)布 字體大小:【 A- A A+ 】
走一座彩色的階梯
穿梭在彩繪的童話世界中
在文化長(zhǎng)廊中休憩漫步......
彩虹階梯、童趣墻繪、跑道樂(lè)園
這樣的上學(xué)路,你心動(dòng)了嗎?
在越秀
人民街、洪橋街、珠光街等街道
學(xué)校周邊的文化路“出圈”了~
一起看看都有哪些亮點(diǎn)
01
黃花崗街:“書(shū)香文化”上學(xué)路
剛步入黃花崗街菜寮社區(qū)
便被一面凹凸不平的石墻所吸引
這面石墻有跳動(dòng)的紅色石塊并刻著字
其中大大的“人”在中央位置格外顯眼
越秀區(qū)黃花崗街以“一路書(shū)香潤(rùn)滿園”為主題
將書(shū)香文化和“雙減”概念貫穿于
整個(gè)菜寮社區(qū)的改造過(guò)程
“上學(xué)從這里路過(guò),
看到這些字提醒我們要學(xué)會(huì)做人。”
家住菜寮社區(qū)的一位學(xué)生說(shuō)道
社區(qū)處處可見(jiàn)許多名言警句
旨在勸誡學(xué)生勤奮學(xué)習(xí):
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”
“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”
......
繼續(xù)深入菜寮社區(qū)
一座彩虹臺(tái)階映入眼簾
在一面“黑板”造型的墻上
“書(shū)山有徑”四字揭示了這座樓梯的寓意
六年級(jí)的小趙同學(xué)說(shuō):
“每爬上一級(jí)臺(tái)階,人就往高處走了一步,
想要獲取更多的知識(shí),就要看更多的書(shū),
看到這條階梯我會(huì)有要看更多書(shū)的想法?!?img class="rich_pages wxw-img js_img_placeholder wx_img_placeholder" data-ratio="0.6666666666666666" data-type="jpeg" data-w="1080" data-src="https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/iagaSJPniaAtibqlWt8nDaaMuN1ZSO97eWGZRnuODlGPYyAhsDpQt2SeVt4BgNW21cwHiapddV1An5AKq5kzqibSABA/640?wx_fmt=jpeg" data-index="5" src="data:image/svg+xml,%3C%3Fxml version='1.0' encoding='UTF-8'%3F%3E%3Csvg width='1px' height='1px' viewBox='0 0 1 1' version='1.1' xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' xmlns:xlink='http://www.w3.org/1999/xlink'%3E%3Ctitle%3E%3C/title%3E%3Cg stroke='none' stroke-width='1' fill='none' fill-rule='evenodd' fill-opacity='0'%3E%3Cg transform='translate(-249.000000, -126.000000)' fill='%23FFFFFF'%3E%3Crect x='249' y='126' width='1' height='1'%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E" _width="100%" alt="圖片" style="text-align: left;"/>
02
人民街:上學(xué)猶如行花街
白米巷是舊部前小學(xué)學(xué)生
上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之路
2022年,越秀區(qū)人民街
以“平安上學(xué)、街巷記憶、
居民共建、環(huán)??破铡睘樗悸?/p>
開(kāi)展老舊小區(qū)改造補(bǔ)短板工作
通過(guò)特色藝術(shù)彩繪
對(duì)白米巷進(jìn)行整治提升
打造安全上學(xué)路,營(yíng)造鄰里溫情小空間
一群憨態(tài)可掬的貓咪“走”進(jìn)這里
排隊(duì)取號(hào)的、熟睡的、伸懶腰的
一只只惟妙惟肖,讓人仿佛走進(jìn)童話世界
繼續(xù)深入白米巷
便能欣賞到獅頭扎作、燈籠等彩繪
越秀民間扎作工藝歷史悠久
大新路是老廣州手工藝人的聚集地
如今大新路上仍有多家
以獅子扎作為主業(yè)的工藝店
彩繪能夠喚起居民
特別是小朋友和年輕人
對(duì)傳統(tǒng)工藝的了解和熱愛(ài)
讓非遺得到傳承
這條不到200米的白米巷
是舊部前小學(xué)和廣州市第三中學(xué)
學(xué)生的上學(xué)必經(jīng)之路
每天早上上學(xué)時(shí)間
學(xué)生來(lái)來(lái)往往猶如行花街
圖源:新快報(bào)
越秀區(qū)人民街還充分挖掘
老街巷文化積淀和歷史記憶
設(shè)計(jì)六脈渠圖白米巷導(dǎo)圖墻
在白米巷實(shí)現(xiàn)了一墻一風(fēng)景
彰顯街區(qū)歷史文脈
03
洪橋街:“書(shū)香小北”氛圍濃厚
洪橋街的馬莊巷社區(qū)與
小北路小學(xué)僅有一墻之隔
這里不僅是學(xué)生們上學(xué)的必經(jīng)之路
也是放學(xué)后和家人來(lái)放松玩耍的好去處
馬莊巷的口袋公園里有
200米的環(huán)形慢行步道和運(yùn)動(dòng)器材
為街坊們提供充足的運(yùn)動(dòng)、休閑設(shè)施
這里還建造文化長(zhǎng)廊、景觀小品、
增設(shè)夜景效果、種植花卉果樹(shù)
季季皆有景
圖源:新快報(bào)
在口袋公園的南側(cè)
是馬莊巷黨群服務(wù)站和社區(qū)書(shū)屋
書(shū)屋室內(nèi)面積約100平方米,藏書(shū)1萬(wàn)冊(cè)
設(shè)置了綜合閱讀區(qū)、經(jīng)典讀物區(qū)、
青少年閱讀區(qū)等區(qū)域;
書(shū)屋還經(jīng)常開(kāi)展共建活動(dòng)
為居民進(jìn)行消防安全、青少年心理健康等培訓(xùn)
圖源:新快報(bào)
得益于洪橋街
建設(shè)“書(shū)香小北”的濃厚氛圍
讓孩子們無(wú)論在校內(nèi)校外還是線上線下
都能隨時(shí)隨地多讀書(shū)、讀好書(shū)
得到了社區(qū)居民的廣泛贊譽(yù)
04
珠光街:尋常巷陌,文史相融
在珠光街各個(gè)小學(xué)校門(mén)外
都可見(jiàn)特色鮮明的宣傳欄
其中清水濠小學(xué)外的一面墻更是
成為了富有文化氣息的詩(shī)書(shū)墻
墻上有六脈渠圖和南園詩(shī)社介紹
前行幾步便是排排陳列的詩(shī)選:
“小字寫(xiě)長(zhǎng)箋,鱗鴻坐相隔”
“雅興殊未央,旨酒詠思柔”
詩(shī)詞興喻深致,還能陶冶情操
相傳清水濠在宋代開(kāi)鑿之初
就承擔(dān)著水路運(yùn)輸、防洪排澇的功能
鼎盛時(shí)期可以由濠涌直接通往大海
不少文人在此結(jié)社、把酒言歡、大發(fā)詩(shī)興;
同時(shí),廣州有著特色的水城文化
交織的河涌
仿若城市經(jīng)脈一般推動(dòng)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展
而這條歷史文化長(zhǎng)廊便記錄下了
廣州特色的水城文化和歷史人文底蘊(yùn)
建校于1904年的清水濠小學(xué)
作為一所百年老校
一直弘揚(yáng)以善實(shí)為基礎(chǔ)的“清水文化”
沿著這面文化墻繼續(xù)深入
五彩繽紛的童趣墻繪點(diǎn)綴了
更多新潮氣息和年輕活力
一面墻便是一道風(fēng)景
讓上學(xué)路上變得更加輕松活潑
05
白云街:200米長(zhǎng)的“暖心上學(xué)路”
白云街道圍繞筑南社區(qū)中
“特殊的”啟智學(xué)校,關(guān)注特殊兒童
通過(guò)與居民共謀共建
打造出一條200米長(zhǎng)的“暖心上學(xué)路”
圖源:新快報(bào)
路面通過(guò)不同顏色的彩色瀝青
劃分出“跑道樂(lè)園”“立體畫(huà)長(zhǎng)廊”
“廊架下的活動(dòng)場(chǎng)”3個(gè)區(qū)域
彩色瀝青同時(shí)作為特殊兒童的“引導(dǎo)”
指引學(xué)校的方向
跑道不僅作為賽跑、
“紙飛機(jī)比賽”的“比賽道”
也可作為社區(qū)兒童的“游玩道”
為兒童提供約500㎡的游玩空間
這里還設(shè)置了長(zhǎng)達(dá)90米的“立體化長(zhǎng)廊”
利用校外連續(xù)彎曲的通道
由藝術(shù)家為兩側(cè)圍墻作畫(huà)
形成具有特色的藝術(shù)長(zhǎng)廊
圖源:新快報(bào)
內(nèi)容有兩大類:
一類是過(guò)去兒童玩的老游戲
如跳房間、局公仔紙、滾鐵環(huán)、捉迷藏等;
另一類是舊時(shí)的老物件
如算盤(pán)、大哥大手機(jī)、縫紉機(jī)等
追憶舊時(shí)光,懂得今天的生活是從哪里來(lái)的
圖源:新快報(bào)
在白云街的大力支持下,啟智學(xué)校白云校區(qū)周邊建成了全區(qū)第一個(gè)兒童友好型社區(qū)。
“該社區(qū)建設(shè)因地制宜,設(shè)立了具有康復(fù)元素的社區(qū)兒童‘游戲角落’,拓寬了居民和特殊青少年的活動(dòng)區(qū)間;建設(shè)開(kāi)辟了童真畫(huà)廊,以童年懷舊游戲、自古英雄出少年、廣州變遷與歷史為主題,為校園周邊帶來(lái)了生機(jī)?!睆V州市越秀區(qū)啟智學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹道。
部分來(lái)源:新快報(bào)
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