四月芳菲盛，正是奮進(jìn)時。2025年4月22日，越秀區(qū)教育局在廣州市第七中學(xué)禮堂舉辦了教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”越秀實驗區(qū)成果推廣系列活動暨2025年越秀區(qū)教師數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動專題培訓(xùn)會。

　　越秀區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育局黨組書記、局長鄒衛(wèi)紅，區(qū)教育局黨組成員、副局長吳照東，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師謝幼如教授，區(qū)教育局相關(guān)科室、區(qū)教育信息中心、區(qū)教育發(fā)展研究院等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席培訓(xùn)會議。局屬單位校（園）級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師代表、區(qū)教育信息中心全體人員共420人參加了現(xiàn)場培訓(xùn)。新疆喀什疏附縣，貴州省安順市鎮(zhèn)寧自治縣、安順市平壩區(qū)、安順市黃果樹管理區(qū)，湛江市吳川市、霞山區(qū)、赤坎區(qū)、遂溪縣，西藏林芝市波密縣、福建龍巖市連城縣、廣州市增城區(qū)共4500多人次教師通過線上直播收看。

　　教師是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心力量，教師數(shù)字素養(yǎng)已成為驅(qū)動教育創(chuàng)新、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵引擎。2024年，越秀區(qū)教育局精心組織了聚焦“數(shù)智深度融合，全面賦能教師”主題的全區(qū)教師數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動，有效提升教師隊伍的數(shù)字化教學(xué)、研究與創(chuàng)新能力。區(qū)教師共193件獲市級優(yōu)秀作品，較2023年大幅增長59件，獲獎率較2023年增長2.35個百分點(diǎn)。40件作品獲省級優(yōu)秀作品，7件作品獲全國優(yōu)秀作品，占全市獲全國獎總數(shù)的24.14%，2件（全省5件）作品獲邀參加全國教師信息素養(yǎng)提升實踐活動展示交流，全國獲獎取得新突破。

　　區(qū)教育信息中心主任劉小蓮作了題為《數(shù)智賦能區(qū)域教學(xué)改革創(chuàng)新》的發(fā)言，圍繞越秀區(qū)教師數(shù)字素養(yǎng)提升推進(jìn)策略、實施、成效，從新模式、新成效、新生態(tài)的“三新”維度，全面總結(jié)了越秀區(qū)2024年活動實施采取的“四位一體”閉環(huán)體系和取得的“四大特色”成果，精心部署了2025年推進(jìn)的“五項工作”，期待學(xué)校持續(xù)提高政治站位，把本次活動作為推動創(chuàng)新教學(xué)變革、提升教師數(shù)字素養(yǎng)和專業(yè)能力的重要抓手，組織教師探索教學(xué)流程結(jié)構(gòu)、跨學(xué)科、人工智能等教學(xué)創(chuàng)新模式，培育一批有區(qū)域特色、高質(zhì)量作品，全面提升教師數(shù)字素養(yǎng)和教學(xué)數(shù)字化水平。

　　2024年廣州市教育教學(xué)信息化創(chuàng)新應(yīng)用評獎活動優(yōu)秀組織單位代表署前路小學(xué)黨支部書記、校長謝少媚作了題為《技術(shù)賦能教育創(chuàng)新 構(gòu)建智慧雅美樣態(tài)》的學(xué)校組織活動工作經(jīng)驗分享。署前路小學(xué)制定了“1+3+N”制度體系，實施“理論建構(gòu)+課堂實證”雙螺旋驅(qū)動，構(gòu)建“三維三階”學(xué)校教師發(fā)展模型，實現(xiàn)全主體參 與、全要素融合、全場景覆蓋，呈現(xiàn)雅美數(shù)字賦能樣態(tài)。

　　廣州市育才中學(xué)沈明老師、農(nóng)林下路小學(xué)潘欣欣老師、鐵一小學(xué)景育丹老師、廣州市第十七中學(xué)朱佩卿老師依次作中小學(xué)融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例項目、課件項目、微課項目經(jīng)驗分享。

　　沈明老師《基于ACCESS教學(xué)模式項目式學(xué)習(xí)整本書閱讀——以Robinson Crusoe為例》的融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例，融合創(chuàng)新驅(qū)動整本書閱讀，依托ACCESS教學(xué)模式，精心呈現(xiàn)、持續(xù)打磨，緊跟教育趨勢，突出“AI+教學(xué)”特色，以育人為本凸顯案例的實踐性和創(chuàng)新性。

　　潘欣欣老師的《慧眼看世界 妙筆書萬物》跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例，具有數(shù)字化學(xué)習(xí)空間支持深度學(xué)習(xí)、跨學(xué)科整合創(chuàng)新、技術(shù)助力多元評價等特色，對教材進(jìn)行重整與教學(xué)創(chuàng)新。景育丹老師《如果我是他》課件通過結(jié)構(gòu)化內(nèi)容導(dǎo)航、配音提示、學(xué)生音視頻增強(qiáng)真實感以及交互設(shè)計，實現(xiàn)了多感官協(xié)同學(xué)習(xí)和教學(xué)邏輯可視化，使心理教育更加生動具體且易于學(xué)生參與。

　　朱佩卿老師《蛋是不簡單——觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的微課，核心問題定位準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)層次清晰，用真實問題驅(qū)動學(xué)習(xí)錨定教學(xué)邏輯，巧妙鏈接物理學(xué)、工程學(xué)、化學(xué)等跨學(xué)科知識，將抽象知識具象化表達(dá)，通過“做中學(xué)”激活學(xué)生參與、深化學(xué)生思維。

　　謝幼如教授作了題為《教師數(shù)字素養(yǎng)提升實踐新動向》的專題報告。謝教授充分肯定了越秀區(qū)在教師數(shù)字素養(yǎng)提升方面取得的成績，認(rèn)為越秀區(qū)教育局高位謀劃、扎實推進(jìn)，探索形成了促進(jìn)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的越秀方案，碩果累累、影響深遠(yuǎn)。針對本年度教師數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動，她以政策導(dǎo)向、技術(shù)賦能和示范案例相結(jié)合方式，闡述了人工智能重構(gòu)基礎(chǔ)教育生態(tài)的新進(jìn)展、國家智慧教育平臺全域應(yīng)用的新導(dǎo)向、教育教學(xué)信息化創(chuàng)新應(yīng)用項目的新變化和師—生—機(jī)三元結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計的新設(shè)計，有很高的理論和實踐指導(dǎo)價值。

　　吳照東表示，越秀教師數(shù)字素養(yǎng)活動取得的優(yōu)秀的成績凝聚著每一位參與者的心血與汗水，彰顯著越秀教育人的擔(dān)當(dāng)與作為。為深入推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，落實《國家中小學(xué)智慧教育平臺廣東省全域應(yīng)用試點(diǎn)工作實施方案》等要求，全面提升教師數(shù)字素養(yǎng)，他提出三點(diǎn)要求：一是進(jìn)一步提高站位，錨定新目標(biāo)；二是強(qiáng)化應(yīng)用，拓展新范式；三是強(qiáng)化支撐，構(gòu)建新格局。他強(qiáng)調(diào)，提升教師數(shù)字素養(yǎng)是教育順應(yīng)時代發(fā)展的必然選擇，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的關(guān)鍵支撐，更是每一位越秀教育工作者肩負(fù)的時代使命。希望大家以本次專題培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，拿出“闖”的精神，激發(fā)“創(chuàng)”的智慧，鉚足“干”的勁頭，攜手共進(jìn)，銳意創(chuàng)新，共同譜寫數(shù)字化賦能越秀教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的新篇章。

　　最后，與會領(lǐng)導(dǎo)、專家共同頒發(fā)了2024年越秀區(qū)教師數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動和2024年越秀區(qū)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動最佳組織獎獎牌。

　　本次會議充分展示了越秀區(qū)在教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)建設(shè)取得的優(yōu)秀成果，并將推動區(qū)教育系統(tǒng)以2025年教師數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動為重要抓手，深化課堂教學(xué)改革和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，深化國家中小學(xué)智慧教育平臺“三全”應(yīng)用，探索人工智能與教育教學(xué)的深度融合，凝練融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，在教育數(shù)字化賽道上跑出“加速度”，構(gòu)建數(shù)智賦能教學(xué)改革發(fā)展新生態(tài)，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。